「親愛的家長，您的孩子上英文課很不專心，愛和同學講話，問問題也答不出來，請多留意。」
天啊！好恐怖的一段描述，這不是香蕉爸爸被冰封的國小回憶嗎？怎麼又出現了？而且是在大兒子的聯絡簿上。我手指穿入髮間掐緊頭皮，突然有無數畫面跟聲音跳了出來。
「幹麻上雙語班？不用浪費錢啦！」
「...給孩子一個快樂的童年比較重要...」
「人生哪有甚麼起跑點？那是廣告術語，讓他自由發揮吧！」
以上是我當初決定是否為孩子選擇雙語幼稚園時，朋友們的建議。我聽了，只選擇一般幼稚園就讀，且暑假也讓大兒子開心逍遙，沒多上甚麼暑期英文體驗班，但二年級開學之後，班上近半數的孩子都有英文基礎，且遊刃有餘的態度，讓個性極容易鑽牛角尖的他，吃足苦頭。
大兒子告訴我，英文課很討厭，別人又會寫又會唸，可是他卻要在講台上重複好幾遍，才能返回座位。這話香蕉爸爸太熟悉了，想起自己小時候家裡都講國語，連台語都很少聽見，何況是英文，所以當“環境”至上，強調讓孩子們透過充滿英語的環境，自然而然學習時，我那童年簡直是營養不良＋畸形。
怎麼辦呢？替孩子解決問題，永遠都是父母親躲不掉的責任。為了能夠因材施教，香蕉爸爸特別感謝上帝，讓我的孩子喜歡卡牌遊戲，也幸虧當初我沒阻止他去蒐集紙牌，所以也做起單字的紙牌，全家人一起玩吧！
過程中，弟弟也來參一咖，但人多了，就難免比較、爭競，偏偏香蕉爸爸最不愛兄弟倆比高下，所以增加了“鷹眼”的角色，這角色的功能是在解救玩家，當玩家被５２個英文字母〈大寫小寫〉搞到眼花撩亂時，鷹眼可以提示性的圈出範圍，讓玩家鎖定一區域，將手裡的字母牌，與鋪平在地墊上的字母配對成功。
效果不錯。
隨即香蕉爸爸又設計了進階版，哈哈！其實是自己愛玩，所以買了一堆樂高人偶，只要孩子能背出BATMAN，就給他BATMAN，背出HULK，就給你HULK，這方法起初還不賴，大兒子非常投入，但一遇到他想“馬上、立刻”拿到玩具時，就鬼擋牆了。
那天晚上的情況是…
時間九點三十分左右，大兒子跳腳：「為什麼這個單字那麼長？要背好久！」隨即鑽牛角尖，舌頭猛跳針。「...不可能不可能...我不可能學會...永遠也拿不到了...」
「先去睡覺吧！明天還得早起上學。」香蕉爸爸正洗碗。
「把拔，可以背字短一點的嗎？」大兒子開始使橫，表情從撒嬌到威脅，以眼淚逼我就犯的姿態，這時做父親的當然不能屈伏，但基於“不敎而揍謂之虐”，所以仍解釋了幾次。
「去睡覺吧！這樣不是想拿玩具的時候，明天還得早起...」時間將近十點鐘，孩子哭了，關起耳朵，此時我才扳起臉色，兇，怒斥，但他顯然歇斯底里的毛病又犯〈從小到大是第三次〉，開始猛打自己，嘴裡反覆：「我不會！我好爛！我背不起來！」然後先是豎起巴掌打頭，後是握緊拳猛捶腦袋，眼淚鼻涕撒了滿臉。
當時我因為情緒也被挑起，所以心裡冒出兩種聲音：
「讓他打！反正自找的，痛了傷了，活該！」
但另一種聲音卻說：「去抱抱他，孩子還需要時間跟引導，別放任了造成遺憾。」這聲音極小極溫柔。「但別只顧著攔阻，自己也受傷了。」
那天晚上，我使盡全力把孩子抱上床，他掙扎到癱軟，我也恍恍惚惚睡著，當從朦朧中驚醒時，孩子仍睜大眼睛怒視天花板，他逃不走，因為父親力量太大，我確定兒子沒有繼續傷害自己之後，又累睡過去，這樣的情況反覆兩、三遍，再驚醒時，孩子注視著我，緩緩說：
「把拔對不起，我又失控了。」他哭腫的眼皮像被雞蛋糕黏上，是爸爸最愛買的點心。
「孩子，沒關係。」我親親他。「趕緊睡吧！明天還得早起呢！」
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你也是容易被媒體左右，卻偶爾會懊悔是否聽錯了的父母嗎？別擔心，香蕉爸爸也是這樣走的，而且總是能即時因著愛，扭轉。
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